为什么指针是许多刚开始学习C或c++,甚至上了大学的学生困惑的主要因素?有没有什么工具或思维过程可以帮助你理解指针在变量、函数和级别之外是如何工作的?

有什么好的实践可以让人达到“啊哈,我懂了”的水平,而不会让他们陷入整体概念中?基本上,就是模拟场景。


当前回答

我认为这可能是语法问题。指针的C/ c++语法似乎不一致,而且比实际需要的更复杂。

具有讽刺意味的是,真正帮助我理解指针的是c++标准模板库中迭代器的概念。这很讽刺,因为我只能假设迭代器被认为是指针的泛化。

有时候,只有当你学会忽略树木时,你才能看到森林。

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起初,我很难理解指针的原因是,许多解释都包含了很多关于引用传递的废话。所有这些都混淆了问题。当你使用指针形参时,你仍然是通过值传递;但是这个值恰好是一个地址,而不是int型。

其他人已经链接到本教程,但我可以强调我开始理解指针的时刻:

C语言指针和数组教程:第3章-指针和字符串

int puts(const char *s);

目前,忽略const。传递给puts()的形参是一个指针,即指针的值(因为C中的所有形参都是按值传递的),指针的值是它所指向的地址,或者简单地说,是一个地址。因此,当我们写put (strA);正如我们所看到的,我们正在传递strA[0]的地址。

当我读到这些文字的那一刻,乌云散开,一束阳光带着指教般的理解将我笼罩。

即使你是一个VB . net或c#开发人员(就像我一样)并且从未使用过不安全的代码,了解指针的工作原理仍然是值得的,否则你将无法理解对象引用的工作原理。然后您就会有一个常见但错误的概念,即将对象引用传递给方法会复制对象。

我认为,使指针难以学习的原因是,直到你熟悉了指针的概念,即“在这个内存位置是一组表示int型,double型,字符等的位”。

当你第一次看到一个指针时,你并不知道那个内存位置上有什么。“什么意思,里面有地址?”

我不同意“要么得到要么得不到”的观点。

当你开始发现它们的真正用途时(比如不要将大结构传递到函数中),它们就会变得更容易理解。

它之所以如此难以理解,并不是因为它是一个复杂的概念,而是因为语法不一致。

int *mypointer;

您首先了解到变量创建的最左边部分定义了变量的类型。在C和c++中,指针声明不是这样工作的。相反,他们说变量指向左边的类型。在这种情况下:*mypointer指向int类型。

我没有完全掌握指针,直到我尝试在c#中使用它们(不安全),它们以完全相同的方式工作,但具有逻辑和一致的语法。指针本身就是一个类型。这里mypointer是一个指向int型的指针。

int* mypointer;

甚至不要让我开始函数指针…

一个带有一组很好的图表的教程示例极大地帮助理解指针。

Joel Spolsky在他的《面试指南》文章中提出了一些关于理解指针的好观点:

出于某种原因,大多数人似乎生来就没有大脑中理解指针的那部分。这是一个天赋问题,而不是技能问题——它需要一种复杂的双重间接思维形式,而有些人就是做不到。

我不明白指针有什么好困惑的。它们指向内存中的一个位置,也就是存储内存地址的位置。在C/ c++中,你可以指定指针所指向的类型。例如:

int* my_int_pointer;

表示my_int_pointer包含指向包含int类型的位置的地址。

指针的问题在于它们指向内存中的某个位置,因此很容易回溯到不应该在的某个位置。作为证明,看看C/ c++应用程序中大量的安全漏洞,这些漏洞来自缓冲区溢出(指针的增量超过分配的边界)。